99%的学生都需要家教。在精英家教执教多年的经验中，我们发现这样一个数据。这并不是说家长的孩子的IQ或者EQ有问题，相反，绝大部分孩子的智力都远超我们这一代人，而且他们回家获取知识的种类和渠道都是极其丰富多样的。这就决定了他们以后在成就上也将远超我们，在他们眼里，我们已经相当落伍了。

　　但是也正因为他们获取知识的种类或者渠道的多样性，我们才有必要对这些知识进行筛选和整理，挑选出历史和当代人留下的智慧精华，去除时代的垃圾糟粕，然后编辑成系统，易消化的知识，在运用合适前当的方法灌输给学生。同时，我们还要及时善于发现和纠正孩子的各种小缺点、小毛病，培养良好的学习兴趣和良好习惯。

　　我们都知道给一颗小树矫形是比较容易的，但是要给一棵大树矫形，那将付出很大的代价，断其旁枝，斩其手臂。但无论如何，矫形的效果此时已经微乎其微。然而精英家教发现，若仅仅利用学校的8个小时来进行这些操作是远远不够，不现实的。老师绝对没有时间和精力给班上几十个学生在有限的时间里逐一进行传授、指点、纠正和辅导。

　　这就给家教的存在提供了充足的理由和动力。实践中我们发现家教的进行能够有效帮助学生拾遗补缺，帮学生纠正一些不良习惯，帮助学生提高成绩和兴趣（当然这和家教老师的能力相关）。实际上，一个优秀的家教老师不但能够与学生形成良好的互动，达到学习上的目标，而且能够对孩子长长的一声产生深远而积极的影响。

　　很多孩子非常聪明，各项成绩都很好，家长认为这样的孩子不需要家教，其实不然，每个孩子天生都是冠军，研究也表明，一个人成就的最高高度先天因素只有5%不到，儿95%的比重都是由后天因素决定的。

　　而学校的教育都是义务教育和应试教育，年纪教学大纲的制定都是依据大部分学生的平均水平进行的。因此在差别教育，个性教育， 特长教育方面，学校提供的教育方式和手段以及内容就提襟捉肘。优秀的家教老师利用自己的经验和内涵能够对学生的各项指标进行综合测评，然后实施因材施教，区别对待，这对于挖掘学生潜力，培养专长方面有着独特的优势和经验。从而能够最大限度挖掘学生的潜力，造就优秀的人才。

　　另外在我们的教学过程中，我们也发现很多孩子在心里上也需要进行细心耐心的辅导，学生在长大过程中，会接受各种讯息，因此会在心理上呈现不同的波动的特征，有限学生内向，沉默寡言，有些外向，顽皮捣蛋。还有些叛逆，不听父母的话，深圳更有甚者心中充满灰暗的一面。如果不及时进行疏导和调理，可能会直接影响孩子的前途。

　　以前有句话说学生的提高和成长离不开家长和学校的共同努力，现在应当说是离不开家长、学校和家庭老师的共同努力！